Кога да потърсим логопед?
– Ако до 2-годишна възраст детето Ви не проговаря.
– Ако до 3-годишна възраст детето Ви не използва
конкретни думи и кратки изречения, а „говори” със звукосъчетания и неразбираемо за околните.
– Ако до 4 –годишна възраст не задава въпроси от типа „Какво е това?”и „Защо?”.
– Ако не артикулира, т.е. не произнася правилно, пропуска или заменя някои звукове – с, з, ц, ш, ж, ч, щ, р, л, к, г, т, д, в, ф.
– Ако детето Ви има нарушения в звукопроизношението, когато започне да се учи да чете и пише, това ще доведе до допълнителни трудности, защото много често грешките в устната реч се пренасят и в писмената реч.
– Ако се затруднява да изговаря многосрични думи и думи със струпани съгласни – размества, пропуска или разменя сричките в думата.
– Ако не подрежда правилно думите в изречението.
– Ако се затруднява да разказва последователно по картинки и по даден сюжет.
– Ако в предучилищна възраст при детето се забелязват следните прояви:
- Не се ориентира в посоките ляво-дясно, горе-долу
- Не познава цветовете;
- Не може да брои в прав и обратен ред до 10;
- не може самостоятелно да се облича, има дискоординация на движенията;
- детето говори като бебе, често заменя, пропуска звукове и срички, не довършва думите, неправилно ги подрежда в изречението;
- гласът на детето звучи носово, без затова да има ясно установена причина (хрема, алергия, трета сливица);
- детето заеква, говори твърде бързо или твърде бавно и е трудно да се общува с него.
КОГА ДА ПОТЪРСИМ ПСИХОЛОГ ?
Индикациите, че детето може да има нужда от консултация с психолог включват:
- Изоставане в развитието на говора, езика или обучителни затруднения;
- Проблеми с концентрацията и вниманието (като ХАДВ);
- Поведенчески проблеми (като прекомерен гняв, разстройство, хранителни разстройства)
- Епизоди на тъга, плач или депресия;
- Социално оттегляне или изолация;
- Когато е жертва на тормоз или сплашва други деца;
- Намален интерес към предишни харесвани дейности;
- Прекалено агресивно поведение (като ухапвания, ритници или удари);
- Внезапни промени в апетита (особено при юноши);
- Безсъние или повишена сънливост;
- Промени в настроението (например щастлив в един момент, разстроен в следващия);
- Развитие или увеличаване на физически дискомфорт (като главоболие, болки в стомаха или като цяло не се чувства добре);
- Проблеми с преходите (след раздяла, развод или преместване);
Децата, които все още не са в училищна възраст, могат да се нуждаят от терапия с психолог, ако има значително забавяне в постигането на етапи в развитието като прохождане, проговаряне и овладяване на тазовите резервоари и ако има опасения за аутизъм или други нарушения в развитието.
Също така е полезно да има разговор с учителите, които редовно общуват с детето. Какво е поведението му по време на почивките и как взаимодейства с връстниците си?
Необходимо е да се събере най-много информация, за да определи най-добрия начин на действие.